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Prova Brasil e SAEB - Língua Portuguesa 4º e 5º ano

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Descrição Rápida

Esta obra inovadora é fruto de diversas "inquietações". Dentre elas: como desenvolver as capacidades avaliadas nas provas sistêmicas? O que fazer diante dos resultados dos alunos? É possível estabelecer um real diálogo entre as matrizes de referência dessas avaliações e a experiência cotidiana me sala de aula?

Algumas das respostas a estes questionamentos encontram-se neste livro, sob a forma de propostas interativas, descomplicadas e práticas, num material que vai "direto ao ponto"! Em Língua Portuguesa, você, professor (a), encontrará variadas atividades, sempre associadas diretamente a um descritor. Isso significa que cada atividade foi pensada para favorecer o desenvolvimento de habilidades de leitura essenciais à formação de leitores de textos e de mundo.

E aqui tocamos em uma questão essencial: não temos a intenção de treinar alunos para provas, até porque já se sabe que não é este o caminho. Focalizamos o trabalho com a construção das habilidades avaliadas em Língua Portuguesa porque são fundamentais e impactam a aprendizagem dos alunos na escola e a vivência fora dela. É um trabalho que exige tempo - por isso a indicação de que o livro seja usado no 4º e no 5º anos - investimento e seleção de propostas didáticas adequadas.



Autoras: Pilar Espí e Patrícia Ester

Idade apropriada: 9 e 10 anos

Conteúdo: 1 volume

Total de páginas: 608

Tamanho: 24 x 28 cm

Esta obra inovadora é fruto de diversas "inquietações". Dentre elas: como desenvolver as capacidades avaliadas nas provas sistêmicas? O que fazer diante dos resultados dos alunos? É possível estabelecer um real diálogo entre as matrizes de referência dessas avaliações e a experiência cotidiana me sala de aula?

Algumas das respostas a estes questionamentos encontram-se neste livro, sob a forma de propostas interativas, descomplicadas e práticas, num material que vai "direto ao ponto"! Em Língua Portuguesa, você, professor (a), encontrará variadas atividades, sempre associadas diretamente a um descritor. Isso significa que cada atividade foi pensada para favorecer o desenvolvimento de habilidades de leitura essenciais à formação de leitores de textos e de mundo.

E aqui tocamos em uma questão essencial: não temos a intenção de treinar alunos para provas, até porque já se sabe que não é este o caminho. Focalizamos o trabalho com a construção das habilidades avaliadas em Língua Portuguesa porque são fundamentais e impactam a aprendizagem dos alunos na escola e a vivência fora dela. É um trabalho que exige tempo - por isso a indicação de que o livro seja usado no 4º e no 5º anos - investimento e seleção de propostas didáticas adequadas.

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